BAGAIMANA MENDORONG MEMBACA PADA ANAK-ANAK DAN REMAJA: 11 STRATEGI - ECONOMÍA - 2024

Mendorong membaca pada anak-anak dan remaja dengan strategi yang efektif sangatlah penting agar mereka memperoleh kebiasaan membaca dan tidak membuang waktu dalam kegiatan yang tidak produktif. Ini akan membantu mereka untuk melatih dan menjadi orang yang lebih terdidik dan berbudaya.

Salah satu hal yang tampaknya mengkhawatirkan para orang tua dan guru saat ini adalah bahwa anak-anak dan remaja semakin jarang membaca. Waktu luang anak-anak sering kali diisi dengan kegiatan ekstrakurikuler dan yang terpenting, dengan penggunaan televisi dan teknologi baru. Komputer, video game, televisi, tablet … adalah alat yang kini telah mencuri perhatian dari buku.

Selain itu, sedikit keingintahuan dan minat yang ditunjukkan anak-anak dan remaja pada umumnya, untuk membaca juga mengkhawatirkan. Kadang-kadang mereka menganggapnya membosankan dan mereka melakukannya karena kewajiban dan bukan karena kesenangan membaca.

Mengapa penting untuk mempromosikan membaca dan kebiasaan membaca?

Penting untuk mengembangkan selera membaca dan kebiasaan membaca mengingat manfaat membaca bagi individu. Aspek penting dari membaca adalah bahwa ini adalah cara mendasar untuk mengakses budaya.

Membaca, dengan cara instrumental, memungkinkan siswa untuk belajar di sekolah. Menguasai membaca merupakan syarat esensial untuk dapat membawa pelajaran sekolah ke depan.

Karena alasan ini, banyak penelitian menemukan korelasi antara literasi membaca dan kinerja akademis. Penelitian lain mengaitkan prestasi akademik siswa dan kecintaan mereka pada membaca, yang diukur melalui kebiasaan membaca.

Selain semua itu, masih banyak manfaat lain yang bisa didapat anak dengan membaca. Membaca itu menyenangkan, memperluas pengetahuan, memungkinkan Anda untuk menghidupkan cerita baru, mengembangkan imajinasi Anda, dan membawa Anda lebih dekat ke kenyataan yang tidak dapat Anda ketahui sebelumnya.

Membaca adalah sumber kesenangan, sumber imajinasi dan fantasi serta pengetahuan, pengetahuan dan informasi. Sungguh, mendapatkan pembaca perorangan harus menjadi tujuan utama dari pendidikan anak-anak dan remaja, karena ini akan menjadi salah satu pembelajaran mendasar selama sisa hidup mereka.

Untuk ini, kolaborasi dan dorongan terus menerus untuk membaca setiap orang adalah penting: orang tua, guru dan profesor, konteks, perpustakaan, media …

11 Strategi untuk Mendorong Membaca

Baca, bertindak dengan contoh!

Aturan praktis utama untuk membuat anak menikmati membaca adalah dengan melihat teladan utama mereka membaca. Kebiasaan membaca orang tua memengaruhi anak-anak mereka.

Sikap dan kebiasaan orang tua mempengaruhi perolehan sikap dan kebiasaan anak-anak mereka. Oleh karena itu, penting agar orang tua membaca
dan menikmati membaca agar anak menginternalisasinya sedemikian rupa.

Kecintaan membaca merupakan hal yang dipelajari anak-anak di rumah ketika orang tuanya menghabiskan waktu membaca dan menikmati buku. Faktor utama yang harus diperhatikan dalam pembentukan dan kebiasaan membaca adalah perilaku dan sikap kesiapan keluarga.

Namun, ini tidak berarti bahwa sekolah tidak berperan dalam semua ini. Sekolah (pendidikan formal) selalu dikaitkan dengan membaca. Dan juga pengalaman dan model yang diamati anak-anak di sini akan memengaruhi konfigurasi mereka terhadap buku.

Penyelidikan yang berbeda telah menunjukkan bahwa ketika anak-anak didorong untuk membaca oleh orang tua mereka atau ketika anak-anak melihat bahwa orang tua mereka membaca, mereka memiliki kebiasaan membaca yang lebih besar.

Kebiasaan membaca orang tua dan sikap yang mereka tunjukkan terhadap buku juga membuat anak mereka memiliki selera membaca dan mengembangkan perilaku membaca.

Tawarkan membaca sebagai alternatif waktu luang yang menyenangkan

Untuk membantu anak Anda melihat membaca sebagai hal yang menyenangkan, tawarkan aktivitas yang dapat dia buktikan.

Sikap yang Anda tunjukkan terhadap membaca harus diterjemahkan ke dalam menawarkan membaca sebagai alternatif waktu luang yang menyenangkan, di mana membaca dan buku adalah aspek utamanya.

Berbagai penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan membaca lebih berkembang di antara mereka yang membaca sebagai elemen penting di waktu senggang mereka.

Ada berbagai kegiatan di mana cerita memainkan peran kunci: misalnya pergi bersama ke perpustakaan umum, memiliki kartu bacaan, menghadiri kegiatan mendongeng yang sering mereka lakukan secara gratis, melihat apakah ada kelompok membaca, kontes sastra, pameran buku…

Pergi ke pertunjukan drama atau musikal adalah cara lain untuk mendorong membaca. Dan beberapa film berdasarkan buku juga. Sikap positif keluarga terhadap membaca memprediksi kemampuan membaca anak dan remaja.

Misalnya, laporan PISA yang memeringkat Finlandia sebagai negara terkemuka dalam pemahaman membaca menunjukkan bahwa hal itu dijelaskan terutama karena mereka menunjukkan banyak minat dalam membaca dan berkomitmen padanya.

Kegiatan membaca penting dilakukan dalam kegiatan mengisi waktu senggang dalam keluarga agar anak memadukannya sebagai alternatif waktu senggang.

Bagikan waktu membaca dengan anak Anda

Selain membaca orang tua dan anak secara terpisah, penting untuk merencanakan waktu bagi anggota keluarga untuk membaca bersama. Anak akan mengembangkan kebiasaan membaca dan memilih buku yang paling disukainya untuk mulai membaca.

Tetapi penting bagi Anda untuk menyediakan waktu eksklusif bagi Anda untuk membaca dan mendiskusikan bacaan bersama. Waktu bersama ini, yang juga merupakan waktu luang, memungkinkan kita untuk memahami dan merenungkan cerita dan pengetahuan yang tidak dapat diakses anak.

Berbicara tentang bacaan atau mengingat bacaan yang telah dilakukan bisa menjadi topik percakapan yang baik dengan anak Anda.

Anda harus meluangkan waktu untuk membaca setiap hari!

Salah satu alasan mengapa dikatakan tidak membaca adalah "karena kurangnya waktu". Penting untuk menemukan tempat setiap hari untuk membaca bahkan beberapa halaman. Kita berbicara tentang membentuk kebiasaan, dan untuk itu penting untuk memiliki rutinitas dan konstan dalam membaca.

Kebiasaan membaca pada anak-anak membuat mereka menguasai teknik dan ini akan mempengaruhi banyak bidang lain dalam kehidupan mereka: mereka akan dapat membaca untuk kesenangan, itu akan memfasilitasi kemajuan mereka dalam pendidikan formal …

Sediakan tempat di rumah untuk membaca

Pilihan yang baik adalah memiliki tempat di rumah untuk perpustakaan keluarga dan menyimpan buku-buku.

Anda dapat didorong untuk memiliki perpustakaan sendiri dan penting agar buku-buku itu selalu terjangkau. Bahwa dia bisa mengambil buku kapan saja dia mau dan bisa duduk dan membaca dengan sukarela.

Zona yang tenang dan nyaman dapat didedikasikan agar Anda semakin dekat dengan membaca.

Beri buku, beri pengalaman

Buku juga merupakan hadiah yang bagus. Sering kali kita memberikan pakaian, mainan … memberikan buku bisa menjadi pilihan yang bagus.

Anda bisa memanfaatkan acara-acara khusus seperti ulang tahun atau natal, namun Anda juga bisa memanfaatkan situasi lain dengan memberikan buku sebagai hadiah.

Saat Anda melakukan perjalanan ke suatu tempat, Anda dapat memilih pemandu tempat tersebut. Jika anak tertarik pada beberapa topik (ruang, tubuh manusia…) pergi ke toko buku (atau perpustakaan) untuk memilih buku tentang topik itu juga merupakan pilihan yang ideal.

Sesuaikan buku dengan karakteristik anak Anda

Jika kita ingin anak membaca, buku harus disesuaikan dengannya, "dibuat untuk mengukur." Ketika seseorang membaca, mereka menemukan buku yang mereka sukai, buku yang tidak mereka sukai, buku yang membuat mereka berpikir, buku yang ingin mereka baca lagi… Semua ini adalah bagian dari membaca, tetapi penting untuk tidak memaksa anak. Hormati selera mereka.

Buku-buku itu harus disesuaikan dengan usianya, bahwa itu tidak mudah baginya (yaitu, dari usia yang lebih rendah, karena subjeknya tidak sesuai) atau sangat sulit (kami mengambil risiko bahwa dia tidak memahaminya dan lebih memilih untuk meninggalkannya).

Kita bisa memilih buku yang bisa lebih rumit untuk dibaca bersama dan dengan demikian bisa memberi komentar. Membaca harus menjadi bagian dari gaya hidup seseorang dan harus didasarkan pada preferensi mereka dan kebutuhan yang mereka hadirkan.

Beradaptasi dengan karakteristiknya berarti memperhatikan minat yang ditunjukkan untuk menjangkau mereka melalui buku.

Ini adalah praktik yang sering dilakukan di kelas untuk menyeragamkan bacaan pada anak-anak. Dengan begitu, akan sulit menarik minat semua anak. Masing-masing berbeda.

Menghormati anak dalam membaca adalah langkah awal untuk mendapatkan minat dan kecintaan pada buku.

Buku harus menyenangkan

Beberapa survei yang dilakukan dengan anak-anak menunjukkan bahwa anak-anak lebih banyak membaca daripada orang dewasa. Namun, ketika kita membahas minat baca, angkanya mengkhawatirkan. Anak-anak membaca, tapi karena kewajiban.

Penting untuk diingat bahwa membaca harus menyenangkan dan kita harus berusaha dan berusaha untuk menawarkan lingkungan yang mendorong minat membaca kepada anak-anak dan remaja.

Tidak ada gunanya memaksa anak-anak membaca. Jika mereka membaca karena kewajiban, ketika mereka memiliki kesempatan mereka akan berhenti melakukannya dan efek yang akan kita hasilkan pada mereka adalah kebalikan dari yang diinginkan.

Membaca tidak harus menjadi hukuman. Membaca harus menyenangkan. Untuk itu perlu menarik bagi mereka dan bukan sekedar instrumen kurikuler yang wajib dilakukan di sekolah.

Kita tidak boleh lupa bahwa jika kita ingin anak-anak menjadi pembaca tetap, mereka perlu belajar menghargai membaca dan mereka mau membaca secara sukarela.

Varietasnya adalah bumbu. Keragaman bacaan!

Dalam membaca kita menemukan variasi yang tak terbatas. Meskipun anak-anak tidak boleh dipaksa untuk membaca segala sesuatu, penting untuk mendorong mereka untuk belajar tentang variasi dan agar dapat dijangkau.

Anak-anak harus memiliki cerita, buku bergambar, komik, komik, novel dengan genre yang berbeda. Keragaman akan membuat Anda penasaran dan membantu Anda memahami minat Anda sendiri. Semua ini akan memungkinkan Anda untuk bergembira dan menemukan dunia lain.

Sebagai orang tua dan guru, tugas kita adalah mendampingi mereka dan mengajar mereka untuk membedakan antara semua tawaran yang ada. Mereka harus menentukan selera mereka dan untuk ini mereka membutuhkan waktu dan variasi bacaan.

Lakukan aktivitas untuk mendorong membaca. Jadilah kreatif!

Untuk mempromosikan kebiasaan membaca dan mengembangkan minat baca, maka tidak perlu membaca. Pembelajaran yang berbeda pada anak-anak harus didorong dan didorong. Membaca dan menulis harus dipikirkan kembali dalam mengajar.

Membaca dapat dihayati dan dialami tidak hanya dengan cara instrumental tetapi juga dengan cara yang kreatif dan rekreasional. Ada banyak permainan membaca yang bisa dilakukan: membuat puisi, lokakarya menulis, bermain pantun, teka-teki, dramatisasi, forum buku …

Anda dapat menemukan kembali cerita, mengubah akhir cerita, membuat cerita terbalik … Semua ini menyiratkan menawarkan penulisan kreatif yang memungkinkan Anda untuk belajar dan menjadi tertarik membaca dari sudut pandang lain.

Ini tentang membangkitkan kesenangan, jadi Anda harus membaca tetapi juga memikirkan tentang kegiatan menarik yang memungkinkan anak atau remaja untuk memasuki dunia membaca.

Misalnya, Anda juga dapat mengakses bacaan melalui resep memasak (menyiapkan kue atau kue), dan membantu Anda menemukan resep dan membacanya sebagai proses alami dari dinamika yang sudah ada.

Ciptakan situasi komunikasi

Alternatif untuk membangkitkan selera membaca adalah dengan menciptakan situasi di mana Anda mengajak anak Anda untuk mengekspresikan diri tentang membaca. Anda dapat mengomentari apa yang telah Anda baca, apa yang Anda sukai, apa yang Anda kagumi tentang sebuah buku … Anda dapat bertanya tentang selera mereka, tentang buku yang telah mereka baca.

Saat Anda membaca bersama mereka, perhatikan reaksi mereka. Ini kemudian memungkinkan Anda untuk mendiskusikan bagian-bagian tertentu dari bacaan dengan mereka.

Jelaskan kata-kata yang tidak mereka mengerti, ini adalah cara yang sangat berguna untuk memperluas kosakata. Ketika pembacaan selesai, Anda dapat bertanya tentang karakter, ending apa yang bisa menjadi alternatif, apa yang menurut mereka mungkin terjadi nanti …

Bagaimana seharusnya animasi membaca?

Keluarga merupakan tempat dimana anak berkembang secara sosial dan psikologis. Ini adalah agen sosialisasi pertama anak.

Norma, nilai, sikap terhadap dunia yang memengaruhi perkembangan mereka dan cara mereka memandang dunia pada dasarnya diperoleh di rumah, melalui orang tua mereka.

Survei menunjukkan bahwa anak-anak membaca, tetapi bukan karena minat, melainkan karena kewajiban. Teknologi baru dan penawaran rekreasi lainnya menggerogoti tempat membaca. Kita harus berusaha menjadikan membaca sebagai alternatif rekreasi yang menarik dan menyenangkan bagi mereka.

Dorongan untuk membaca harus menjadi bagian dari program global dan berkelanjutan, di mana semua agen yang memengaruhi perkembangan anak bertindak ke arah yang sama. Animasi harus bersifat sukarela. Anak harus mau berpartisipasi dalam membaca agar tidak menimbulkan efek berlawanan dengan yang diinginkan.

Juga, itu harus aktif. Membaca itu aktif dan dinamis, anak mendengarkan, membaca, bermain berdasarkan semua yang dia temukan melalui membaca. Itu harus berpartisipasi, menjadi peserta dalam proses.

Mengembangkan program untuk mendorong membaca di mana usia peserta diperhitungkan, mengetahui kebiasaan membaca mereka, berkolaborasi dengan keluarga, perpustakaan, pustakawan, asosiasi budaya … Ini adalah pilihan yang sangat baik untuk mengembangkan kebiasaan membaca.

Membaca adalah proses kompleks di mana tidak hanya faktor kognitif dan linguistik yang ikut campur, tetapi juga faktor kontekstual atau lingkungan, yang pada dasarnya adalah faktor-faktor yang memfasilitasi perolehan bacaan.

Keluarga adalah pihak yang memberikan pengaruh paling jelas dan paling langsung terhadap motivasi membaca anak-anak, dan kesenangan akan buku dibangunkan melalui motivasi dan minat.

Refleksi saat membaca

Masalah kurangnya membaca pada populasi umum terjadi pada semua kelompok umur, mempengaruhi anak-anak, remaja dan dewasa.

Dalam dunia global tempat kita berkembang, membaca juga dipengaruhi oleh jumlah aktivitas berbeda yang bersaing dengannya dalam alternatif waktu luang dan waktu luang.

Sekolah dan keluarga adalah agen utama sosialisasi anak dan lingkungan utama tempat pendidikan mereka berlangsung. Dan untuk semua ini, hubungan yang dibangun antara kedua agen pendidikan ini dan fakta bahwa mereka berdua melihat ke arah yang sama adalah penting.

Pentingnya membaca dan minat yang dapat membangkitkan minat anak-anak adalah tugas yang relevan dan esensial tidak hanya dari sekolah, tetapi juga dari keluarga.

Promosi membaca harus didekati dari perspektif sosial, budaya, pendidikan dan politik. Membaca harus menjadi prioritas dalam pelatihan individu.

Referensi

1. Gil Flores, J. (2009). Kebiasaan dan sikap keluarga terhadap membaca dan keterampilan dasar siswa. Majalah Pendidikan, 350, 301-322.
2. Jiménez Martínez, L. (2012). Mendorong membaca di perpustakaan… Membangun jalan menuju membaca. Buletin dari Andalusian Society of Librarians, 103, 59-78.
3. Molina, L. (2006). Membaca dan pendidikan: kebiasaan membaca dan dampak akademisnya pada Wajib Belajar Menengah. Ocnos, 2, 105-122.
4. Moreno, E. (2001). Analisis pengaruh keluarga pada kebiasaan membaca anak perempuan dan laki-laki: studi etnografi. Konteks Pendidikan, 4, 177-196.
5. Salazar, S. dan Ponce, D. (1999). Kebiasaan membaca. Institut buku dan membaca.
6. Yubero, S., Larrañaga, E. (2010). Nilai membaca berhubungan dengan perilaku membaca. Sebuah studi tentang kebiasaan membaca dan gaya hidup pada anak. Ocnos, 6, 7-20.