PENINDASAN HOMOFOBIK: KARAKTERISTIK DAN PENYEBAB - ECONOMÍA - 2024

The intimidasi homophobic adalah setiap jenis kekerasan fisik atau lisan yang dibuat dengan maksud untuk menyakiti, di mana ada adalah ketidakseimbangan kekuasaan antara agresor dan korban, dan menyebabkan karena korban memiliki yang berbeda orientasi seksual dari yang diharapkan secara sosial.

Orang yang melakukan intimidasi homofobik biasanya mencoba untuk menegaskan diri dengan menyakiti orang lain, dalam hal ini korban dalam seksualitasnya sendiri. Ekspresi agresi ini menyiratkan keinginan untuk menghancurkan sebagian yang lain, menghilangkan semua jenis belas kasihan dan batasan. Dalam kasus ini, penganiayaan yang dilakukan oleh penyerang ditujukan untuk menyerang korban karena orientasi seksualnya.

Teman sebaya, yaitu teman sebaya, biasanya menyadari situasi ini dan masih membiarkannya terjadi. Terkadang hal itu terjadi di belakang punggung orang dewasa yang sama sekali tidak menyadarinya atau bahkan meminimalkan tindakan tersebut dan mengabaikannya.

Semua agen ini bekerja sama dengan para penyerang dan mempromosikan tindakan tersebut dengan mengabaikan tindakan. Oleh karena itu, penting untuk meningkatkan kesadaran dalam komunitas pendidikan dan lingkungan generasi muda seperti yang akan kita lihat nanti.

karakteristik

Beberapa ciri yang membedakan jenis bullying ini dengan bentuk pelecehan lain yang ada adalah:

• Ketidaktampakannya dalam pendidikan formal dalam sistem pendidikan.
• Kurangnya dukungan ditambah dengan penolakan keluarga yang mungkin dimiliki orang-orang ini.
• Stigma yang mungkin menular tidak hanya untuk orang-orang ini tetapi juga bagi mereka yang mendukung mereka.
• Normalisasi homofobia adalah pemicu untuk diinternalisasi sebagai sesuatu yang negatif.
• Hal ini ditandai dengan adanya lingkungan yang sunyi, yaitu orang-orang di sekitar korban biasanya tidak menampakan agresor atau agresor.

Selain hal di atas, kita juga dapat menemukan elemen umum penting lainnya dengan jenis kekerasan gender lain terhadap perempuan atau pelecehan di tempat kerja.

Biasanya, jenis kekerasan ini biasanya dilakukan oleh orang-orang yang merasa memiliki kekuatan besar atau lebih tinggi dari korbannya, yang biasanya tidak memiliki kemungkinan untuk membela diri.

Penyebab

Selama sejarah umat manusia, berbagai cara memahami tubuh kita serta seks dan seksualitas telah berlaku dan disorot. Konsep ini telah diubah hingga hari ini, sehingga heteroseksualitas mendominasi homoseksualitas.

Penyebab utama intimidasi homofobik ditemukan dalam cara masyarakat menafsirkan heteroseksualitas sebagai satu-satunya bentuk seksualitas yang diterima, dan semua manifestasi seksual selain ini sebagai sesuatu yang tidak diperbolehkan.

Sekolah sebagai lembaga reproduksi budaya par excellence, memiliki peran penting dalam pembentukan nilai-nilai toleransi dan penghormatan, tetapi juga justru karena peran sosialisasinya, ia harus mereproduksi stereotipe dan stigma di hadapan mereka yang dianggap berbeda.

Faktor sosial yang mempromosikannya

Faktor yang mendorong perundungan homofobik adalah sebagai berikut:

Stereotip gender. Ini adalah tugas-tugas yang biasanya diberikan masyarakat dan budaya kepada perempuan dan laki-laki karena mereka berjenis kelamin sama.

-Prasangka adalah opini yang dielaborasi sebelum menilai bukti. Jika seseorang menegaskan bahwa homoseksual itu jahat dan promiscuous, tanpa pengetahuan tentang hal tersebut, dia akan menimbulkan prasangka dan mereproduksi stereotip.

-Diskriminasi dan homofobia. Diskriminasi berdasarkan orientasi seksual adalah kondisi pengucilan yang berdasarkan pemikiran, mitos dan informasi yang salah tentang pilihan seksual selain heteroseksualitas, menempatkan seseorang pada situasi yang rentan.

Bagaimana Anda bisa campur tangan dalam menghadapi perundungan homofobik?

Untuk campur tangan dalam menghadapi perundungan homofobik, penting agar pendidikan seksual ditangani baik di rumah maupun di sekolah, dengan fokus pada tiga aspek: isi, sikap dan keterampilan.

Orang mungkin berpikir bahwa ini sudah cukup, namun ternyata tidak begitu, karena hal itu telah dilihat dengan masalah penting lainnya seperti infeksi menular seksual, di mana pembicaraan informatif di sekolah tidak berhasil.

Informasi tentang homoseksualitas, lesbianisme, dan transeksualitas sebagai bentuk yang mungkin dari orientasi seksual atau identitas gender adalah hal yang penting. Hal ini juga penting dilakukan untuk mengubah sikap negatif yang mungkin dimiliki terhadap kelompok ini.

Di sekolah, kami tidak menemukan informasi atau referensi tentang seksualitas. Lesbianisme, homoseksualitas, biseksualitas atau transeksualitas biasanya tidak dibahas.

Hal ini dapat menyebabkan dianggap sebagai topik yang tidak dapat didiskusikan, yaitu topik yang tabu, sehingga memicu pemikiran negatif dan oleh karena itu nilai-nilai heteroseksual yang dominan. Jadi dari sekolah tanpa disadari, sangat membantu untuk menjaga diskriminasi yang memungkinkan jenis bullying.

Jika sekolah ingin mengurangi perundungan homofobik, hal itu harus ditangani secara nyata, dengan kebijakan aktif yang memperkenalkan pendidikan seksual yang beragam dalam kurikulum, di mana semua orang tanpa memandang identitas gender dan orientasi seksual mereka tercermin.

Alasan untuk campur tangan

Beberapa alasan untuk bekerja ke arah itu adalah sebagai berikut:

• Dalam masyarakat secara umum, terdapat misinformasi tentang isu gender dan orientasi seksual dan seksualitas. Oleh karena itu, mereka dapat menimbulkan mitos, prasangka, dan kesalahpahaman.
• Dalam banyak kesempatan, kami menemukan sikap di sekolah yang tidak positif terhadap keberagaman siswa dan guru.
• Dari sekolah, mereka harus berjuang untuk mengubah perasaan negatif yang ada terhadap orang-orang homoseksual, biseksual, transeksual … Oleh karena itu, nilai-nilai positif harus dipromosikan ke arah kelompok ini serta egaliter dan kebebasan untuk memicu hidup berdampingan tanpa pelecehan atau masalah yang diturunkan ini.
• Untuk menunjukkan bahwa dari sekolah, salah satu agen utama sosialisasi harus mendorong pemikiran toleran yang menumbuhkan nilai-nilai positif terhadap keberagaman gender untuk mengurangi jenis tindakan negatif ini.

Terakhir, kami harus mengatakan bahwa sekolah tidak hanya harus bertanggung jawab untuk memerangi jenis intimidasi ini, tetapi keluarga juga memiliki peran aktif dan kami bertanggung jawab sebagai orang tua.

Berbicara di rumah dengan anak muda sejak mereka masih kecil adalah salah satu langkah pertama untuk berkontribusi pada masyarakat yang lebih toleran dan juga menyebarkan nilai-nilai penghormatan terhadap kelompok ini dan lainnya.

kesimpulan

Masyarakat memiliki tanggung jawab terhadap penindasan dan penindasan homofobia. Kita harus merenungkan dengan diri kita sendiri tentang bagaimana kita bertindak dan apa yang biasanya kita katakan tentang seksualitas untuk menganalisis apakah kita juga secara tidak sadar berkolaborasi dalam sikap homofobik.

Di sisi lain, kaum muda menemukan diri mereka dalam masyarakat dengan banyak informasi berkat teknologi baru, tetapi mereka masih belum memiliki kapasitas untuk menjadi kritis terhadap mereka dan mereka tidak tahu harus meminta bantuan kepada siapa karena mereka tidak menerima pendidikan seks dari sekolah, masalah bahwa di rumah mereka tidak akan membahas karena takut atau malu yang mereka rasakan.

Dari apa yang kami temukan bahwa anak muda terus memiliki masalah yang selalu mereka hadapi, mereka tidak tahu harus bertanya kepada siapa untuk mengetahui lebih banyak tentang topik tertentu di dunia yang penuh dengan referensi tentang seksualitas, konsumsi dan seks.

Sebagai profesional pendidikan dan keluarga, kami bertanggung jawab untuk memberikan informasi yang diperlukan kepada kaum muda, memberi mereka keterampilan dan sumber daya sehingga mereka dapat menghadapi perundungan di sekolah dan perundungan homofobik untuk mengurangi atau meringankannya.

Referensi

1. De la Fuente Rocha, E. (2014). Bullying sekolah di masa muda. Jurnal Ibero-Amerika Produksi Akademik dan Manajemen Pendidikan.
2. Molinuevo, Belen (2007). Kekhususan Bullying Sekolah untuk Homofobia. Tentu saja Seks dan Cinta bukanlah satu warna, CCOO, Madrid.
3. Morales, Pendeta. (2007) Sejarah singkat tindakan afirmatif di dunia. Mexico. Conapred.
4. Naphy, W., (2006) Lahir untuk menjadi gay. Sejarah homoseksualitas. Mexico.
5. Platero, Raquel dan Gómez, Emilio (2007). Alat untuk memerangi penindasan homofobik. Madrid: Talasa.
6. Winkler, Kathleen (2005). Penindasan: Cara Mengatasi Ejekan, Menggoda, Dan Menyiksa, Penerbit Enslow. KAMI.