LINGKUNGAN PELINDUNG: BAGAIMANA MEREKA DIHASILKAN, JENIS DAN CONTOH - ECONOMÍA - 2025

Lingkungan pelindung adalah lingkungan tempat seseorang menemukan kasih sayang, perhatian, perlindungan dari bahaya, pengertian, dan dukungan. Ini adalah lingkungan di mana individu dapat mengembangkan semua sumber dayanya. Memiliki akses ke salah satunya penting bagi seseorang untuk mencapai potensi penuhnya.

Lingkungan perlindungan berbeda dengan lingkungan di mana anak-anak menjadi sasaran hukuman fisik, diabaikan oleh pengasuhnya, atau pelecehan dalam bentuk apa pun. Sayangnya, situasi negatif ini lebih sering terjadi daripada yang kita kira, dan dampaknya sangat lama pada orang yang mengalaminya.

Sumber: pixabay.com

Penciptaan lingkungan pelindung adalah salah satu bidang minat utama dalam psikologi perkembangan. Selain itu, penemuan di bidang ini dapat diaplikasikan untuk memperbaiki kondisi anak dan remaja dalam berbagai bidang seperti keluarga, sekolah dan ruang pendidikan lainnya.

Dalam lingkungan ini kita akan melihat terdiri dari apa sebenarnya lingkungan pelindung, bagaimana mereka dihasilkan, dan jenis apa yang ada. Selain itu, kami juga akan menyajikan beberapa contoh untuk lebih menggambarkan konsep ini.

Bagaimana lingkungan pelindung diciptakan?

Agar lingkungan pelindung ada, serangkaian persyaratan harus dipenuhi. Yang terpenting adalah adanya ikatan kepercayaan antara anak dan pengasuhnya, tidak adanya ancaman, kebebasan untuk mengeksplorasi dan berkembang, serta terpenuhinya kebutuhan mereka.

Ikatan kepercayaan

Salah satu konsep terpenting dalam semua psikologi perkembangan adalah ikatan keterikatan. Menurut teori dari mana konsep ini muncul, anak-anak menghasilkan jenis hubungan khusus dengan pengasuh utama mereka. Bergantung pada sifat ikatan ini, si kecil akan menderita serangkaian konsekuensi sepanjang hidupnya.

Jadi, ikatan kemelekatan bisa menjadi "aman"; Artinya, anak belajar bahwa ia dapat mengandalkan dukungan dari pengasuhnya dan akan merasa dilindungi olehnya.

Namun, dalam kasus lain, keterikatan itu mungkin "tidak aman", "cemas", atau "ambivalen". Semua jenis ikatan ini menyebabkan anak berkembang tanpa mempercayai dirinya sendiri atau orang lain.

Oleh karena itu, salah satu komponen utama lingkungan pelindung adalah adanya lampiran yang aman di dalamnya. Hal ini dapat terjadi dalam hubungan dengan ayah atau ibu, dengan salah satu guru dalam kasus sekolah, atau dengan figur otoritas dan referensi lain yang ada di lingkungan tertentu.

Tidak ada ancaman

Salah satu perilaku paling berbahaya yang dapat dilakukan terhadap seorang anak adalah menunjukkan kepadanya, secara langsung atau tidak langsung, bahwa dia tidak aman bersama kita.

Ketika figur otoritas menggunakan ancaman, atau kekerasan fisik atau verbal, anak kecil belajar bahwa mereka tidak dapat mempercayai orang lain dan akan mengalami semua jenis masalah dalam perkembangan mereka.

Oleh karena itu, anak-anak yang mengalami pengalaman seperti ini sering kali tumbuh dengan keyakinan irasional bahwa mereka tidak dapat mempercayai siapa pun, dan bahwa mereka tidak layak untuk mendapatkan cinta atau kasih sayang. Ini memengaruhi harga diri Anda dan kemampuan Anda untuk berkembang sebagai pribadi yang utuh.

Oleh karena itu, menciptakan lingkungan yang protektif melibatkan penghapusan perilaku seperti kekerasan atau ancaman terhadap anak. Alih-alih, gaya pendidikan lain yang tidak terlalu merusak dapat digunakan yang juga terbukti lebih efektif, seperti yang dikenal sebagai 'otoritatif'.

Kebebasan untuk mengeksplorasi dan berkembang

Berkali-kali, ketika orang dewasa bertanggung jawab atas seorang anak, ia mencoba memaksakan caranya memandang dunia dan cara berpikirnya, sambil berusaha mencegahnya dari bahaya atau menghadapi ancaman.

Namun, perilaku ini menjadi musuh perkembangan anak sebagai individu yang utuh dan mampu menjaga dirinya sendiri.

Lingkungan yang protektif tidak berarti bahwa anak-anak menghindari potensi masalah. Sebaliknya, Anda harus membiarkan mereka melakukan kesalahan, menjelajahi lingkungan mereka, dan melengkapi mereka dengan alat yang diperlukan untuk mengatasi kesulitan yang menghadang. Semua ini dilakukan dengan keyakinan bahwa mereka memiliki tempat yang aman untuk kembali.

Kepuasan kebutuhan

Terakhir, lingkungan pelindung harus mampu memenuhi kebutuhan dasar anak. Ini menyiratkan, misalnya, memiliki sumber daya keuangan yang diperlukan untuk memberi mereka makanan, air, dan tempat tinggal; tetapi juga mencakup materi lain yang lebih sedikit tetapi elemen yang sama pentingnya.

Di antara kebutuhan yang kurang nyata yang harus dapat disediakan oleh lingkungan perlindungan bagi anak adalah dukungan sosial, pengembangan kepercayaan diri, penciptaan kebiasaan sehat dan kasih sayang tanpa syarat dari pihak figur otoritas.

Jenis

Secara teori, lingkungan protektif dimungkinkan untuk berkembang dalam konteks apapun di mana ada figur otoritas yang memenuhi kebutuhan anak dan memenuhi persyaratan yang disebutkan di atas. Namun dalam praktiknya, media ini terutama muncul di dua bidang: di keluarga dan di sekolah.

Baik orang tua / pengasuh dan guru memainkan peran penting di tahun-tahun awal kehidupan seorang anak. Bergantung pada bagaimana mereka berperilaku dengannya, bagaimana mereka mendidiknya dan jenis lingkungan yang mereka ciptakan, anak kecil akan tumbuh menjadi orang yang fungsional dan bahagia, atau sebaliknya mereka akan memiliki berbagai macam masalah.

Itulah mengapa sangat penting untuk meningkatkan kesadaran di antara orang tua dan guru tentang apa yang dianggap praktik pendidikan yang baik, dan tindakan atau sikap apa yang dapat membahayakan anak-anak kecil di masa kritis kehidupan mereka ini.

Contoh

Ketika ada lingkungan protektif, anak menunjukkan rangkaian perilaku yang sangat spesifik yang tidak terjadi di lingkungan lain. Beberapa yang paling dikenal adalah sebagai berikut:

- Si kecil mencoba untuk tetap dekat dengan figur referensinya, dan merasa lebih aman saat bersamanya.

- Memulai kontak dengan figur otoritas, baik fisik maupun emosional, secara berulang.

- Dalam lingkungan pelindung, anak lebih banyak mengeksplorasi lingkungannya dan menunjukkan keingintahuan yang lebih besar tentang lingkungannya.

- Anda merasa cemas atau tidak percaya ketika Anda jauh dari figur referensi, dan mencoba menarik perhatian mereka atau kembali ke sisi mereka.

Perilaku ini merupakan tanda bahwa lingkungan pelindung telah berhasil dibuat. Jika kondisi tersebut dipertahankan dari waktu ke waktu, kemungkinan besar anak akan tumbuh dengan sehat dan bahagia, dan menjadi orang dewasa yang mampu sepenuhnya mengatur dirinya sendiri.

Referensi

1. "Lingkungan pelindung" di: Scribd. Diperoleh pada: 28 Desember 2018 dari Scribd: es.scribd.com.
2. "Lingkungan Pelindung: Dukungan pengembangan untuk perlindungan anak" di: Save the Children. Diperoleh pada: 28 Desember 2018 dari Save the Children: resourcecentre.savethechildren.net.
3. "Bagaimana membangun lingkungan pelindung?" di: DocPlayer. Diperoleh pada: 28 Desember 2018 dari DocPlayer: docplayer.es.
4. "Mereproduksi lingkungan pelindung" dalam: Penawaran Bagus. Diperoleh pada: 28 Desember 2018 dari Good Deals: buenos Artistas.com.
5. "Perlindungan anak" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 28 Desember 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.