5 PEDOMAN PARENTING UNTUK PERKEMBANGAN SOSIO-AFEKTIF YANG BENAR - PSIKOLOGI - 2025

Pedoman pengasuhan utama untuk perkembangan sosio - emosional yang benar dari anak-anak Anda ada di ujung jari Anda dan akan memberikan manfaat yang sangat besar bagi mereka dalam hal evolusi mereka sebagai manusia. Perkembangan sosio-afektif atau sosio-emosional mengacu pada kemampuan anak untuk mengalami, mengekspresikan dan mengelola emosi mereka.

Konsep ini juga mengacu pada kemampuan anak untuk menjalin hubungan yang positif dengan orang lain, dan secara aktif mengeksplorasi dan belajar. Oleh karena itu, perkembangan sosio-afektif mencakup bagian intrapersonal yang berkaitan dengan emosi dan perasaan seseorang.

Anak-anak mengekspresikan emosi mereka sejak usia sangat muda

Selain itu, jenis perkembangan ini melibatkan bagian interpersonal yang terkait dengan identifikasi emosi dan perasaan orang lain, dan pengaturan perilaku sehubungan dengan orang lain. Perkembangan sosio-afektif ini berkembang sedikit demi sedikit dalam hubungan anak dengan orang lain, walaupun variabel biologis juga berpengaruh.

Jadi, terlepas dari kenyataan bahwa tidak mungkin untuk memastikan bahwa ada cara yang "benar" untuk membesarkan anak atau bahwa segala sesuatu hanya bergantung pada pengasuhan, ada literatur ilmiah yang mendukung pola pengasuhan awal tertentu di atas yang lain.

Secara umum, pola asuh yang tanggap dan tanggap terhadap kebutuhan anak, yang terlibat, proaktif, dan memberikan struktur, terkait dengan perkembangan sosio-afektif yang lebih baik. Sebaliknya, pola lalai yang hanya menggunakan hukuman, yang reaktif, mengganggu, dan parah, dikaitkan dengan perkembangan sosio-afektif yang lebih buruk.

Pedoman Parenting untuk Orang Tua

Tahu perkembangan sosial-emosional normal anak-anak

Untuk mengetahui bagaimana cara yang paling direkomendasikan untuk melanjutkan perkembangan sosial-emosional anak, yang terpenting adalah mengetahui terdiri dari apa.

Jika Anda jelas tentang apa yang diharapkan pada usia tertentu, akan lebih mudah untuk menangani situasi, karena Anda akan tahu apa yang diharapkan dan bagaimana membedakan perkembangan normal.

Beberapa karakteristik sosio-emosional anak-anak kecil adalah bahwa mereka memiliki suasana hati yang berubah-ubah dan mengalami emosi yang berbeda, kadang-kadang bahkan karena kejadian yang tidak terlalu penting bagi orang dewasa.

Ciri lainnya adalah meskipun mereka mengupayakan otonomi mereka sedikit demi sedikit, figur keterikatan merupakan acuan konstan untuk memberikan rasa aman, kasih sayang dan untuk memenuhi kebutuhan mereka.

Untuk orang tua yang baru pertama kali tidak memiliki pengalaman dekat dengan anak lain, sangat penting untuk mencari informasi yang dapat dipercaya di buku, majalah, dan internet tentang perkembangan anak yang sesuai.

Bagi orang tua yang lebih berpengalaman, poin ini mungkin tidak begitu penting, meskipun kenyataannya setiap anak berbeda.

Bantu dia dengan emosinya

Anak-anak mengekspresikan emosi mereka sejak usia sangat muda melalui vokalisasi, ekspresi wajah, dan bahasa tubuh. Namun, bahwa mereka dapat mengungkapkannya tidak berarti mereka memahaminya.

Di sinilah peran orang tua, yang berfungsi sebagai pelatih atau pelatih emosional, yang membantu anak dengan tugas ini seiring perkembangan bahasa.

Untuk ini, orang tua:

-Mereka penuh perhatian dan sadar akan emosi anak-anak.

-Mereka melihat ekspresi emosional sebagai kesempatan untuk mengajar dan terikat dengan anak, dan bukan sebagai sesuatu yang tidak nyaman untuk dihindari atau diabaikan.

-Mereka membantu anak untuk memberi label dan menamai emosi mereka secara lisan.

-Buktikan perasaan anak, jangan abaikan atau remehkan.

-Mereka memiliki pendekatan pemecahan masalah, daripada mencoba menghindarinya.

Manfaatkan peluang sehari-hari

Untuk perkembangan sosio-afektif pada anak tanpa kesulitan khusus, tidak perlu pergi ke tempat tertentu atau mengikuti teknik khusus. Dalam kesehariannya akan selalu ada pengalaman yang bisa dipraktekkan.

Penting agar setiap kesempatan penting untuk membentuk perkembangan sosio-emosional mereka dapat dihargai. Ini sangat relevan karena anak-anak menghabiskan sebagian besar waktu mereka dengan orang tua atau pengasuh utama mereka.

Misalnya, dalam rutinitas sehari-hari, banyak peluang akan dihadirkan karena anak mengalami banyak emosi, menghadapi situasi baru, antara lain situasi.

Pola ini tidak hanya relevan untuk perkembangan sosial-afektif, tetapi juga untuk perkembangan bidang lain, baik kognitif, motorik maupun lainnya.

Jadilah model

Mekanisme terpenting yang digunakan anak-anak untuk belajar mengelola emosi mereka terkait dengan pengamatan tampilan emosional orang tua mereka. Oleh karena itu, penting untuk diperhatikan bahwa jika ingin mengajarkan sesuatu, Anda harus mempraktikkannya terlebih dahulu.

Salah satu pendekatan untuk ini adalah bahwa orang tua menjadi teladan bagi anak-anak untuk mempelajari ekspresi emosional seperti apa yang dapat diterima dalam keluarga dan bagaimana mereka harus ditangani.

Penting untuk diingat bahwa dalam situasi baru, anak akan selalu menjadikan orang tua sebagai rujukan untuk mengetahui bagaimana mereka harus bertindak, berpikir atau merasakan apa yang terjadi.

Dengan cara ini, contoh yang jelas tentang bagaimana anak-anak mulai belajar tentang bagaimana mengatur emosi mereka adalah cara orang tua bereaksi terhadap ekspresi emosional anak-anak mereka.

Misalnya, jika orang tua bereaksi dengan cara menghukum atau menghindar untuk ekspresi emosi dari anak (menangis, menjerit), kemungkinan besar mereka mengajarkan penolakan dan penghindaran sebagai cara menangani emosi yang tidak menyenangkan seperti kemarahan atau kesedihan. .

Ketahui kesulitan dan kapan harus mencari bantuan

Anak-anak tidak datang ke dunia dengan instruksi tentang bagaimana mempromosikan perkembangan sosial dan afektif yang lebih baik. Ini akan menjadi sesuatu yang sangat sulit karena setiap situasi, masyarakat, karakteristik anak dan orang tua bersatu untuk menghasilkan konteks yang sangat berbeda.

Oleh karena itu, perlu diingat bahwa, karena beberapa variabel ini atau yang lain (pelecehan, trauma, kehilangan), anak-anak dapat menunjukkan ketidakseimbangan dalam perkembangan sosio-afektif mereka.

Anak-anak dapat memiliki masalah sejak usia sangat muda seperti tangisan yang tak terselesaikan, masalah makan dan tidur. Perilaku agresif, menantang, dan mudah tersinggung dapat terjadi pada anak yang lebih besar.

Penting untuk diperhatikan bahwa ketika beberapa dari masalah ini terjadi, mungkin perlu mencari bantuan profesional.

Pedoman yang dapat disesuaikan

Dari pedoman umum ini, ide-ide dapat diekstraksi untuk dipraktikkan sehari-hari jenis sikap dan perilaku yang mengarah pada pengembangan sosio-afektif yang memadai.

Setiap orang tua akan dapat menyesuaikan mereka dengan realitas spesifik mereka untuk mempromosikan pada anak-anak perkembangan kepercayaan diri, keingintahuan, niat, pengendalian diri, afinitas, keterampilan komunikasi, dan kemampuan lain yang memungkinkan mereka menyesuaikan diri di masa depan.

Referensi

1. Cantón Duarte, J., Cortes Arboleda, M. dan Cortes Cantón, D. (2011). Pengembangan Sosial-afektif dan Kepribadian. Aliansi Editorial
2. Cohen, J., Onunaku, N., Clothier, S. dan Poppe, J. (2005) Membantu Anak Kecil Berhasil: Strategi untuk Mempromosikan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini. Washington, DC: Konferensi Nasional Badan Legislatif dan Zero to Three.
3. Shaw, D. (2012). Program Parenting dan Dampaknya pada Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Muda. Ensiklopedia Perkembangan Anak Usia Dini.
4. Sheffield Morris, A., Silk, JS, Steinberg, L., Myers, SS dan Robinson, LR (2007). Peran konteks keluarga dalam perkembangan regulasi emosional. Pembangunan Sosial, 16 (2), hal. 361-388.
5. Sroufe, A. (2005). Kemelekatan dan perkembangan: Sebuah studi prospektif longitudinal dari lahir hingga dewasa. Lampiran & Pengembangan Manusia, 7 (4), hal. 349-367.