13 KEGIATAN METODE MONTESSORI UNTUK ANAK-ANAK - ECONOMÍA - 2025

Kami akan menyajikan kepada Anda beberapa aktivitas metode Montessori yang dapat Anda terapkan dari rumah dan pada anak-anak berusia 0-3 tahun. Apakah Anda ingin mengembangkan keterampilan dan kompetensi pada anak Anda sejak usia muda? Melakukannya dapat membuat perbedaan besar, dan mereka bahkan akan berterima kasih untuk itu.

Metode Montessori telah menunjukkan bahwa ia memiliki hasil yang bagus pada siswanya dan jika Anda menerapkannya, anak-anak Anda akan mempelajari keterampilan yang biasanya tidak diajarkan di sekolah tradisional.

Kegiatan untuk anak-anak 6-12 bulan

1. Kotak harta karun

Kami tidak hanya melihat bahwa itu digunakan dalam aktivitas Montessori tetapi juga dalam jenis lingkungan lain.

Tujuan: Agar anak mengeksplorasi dan menganalisis materi yang mengelilinginya secara mandiri.

Prosedur: Dalam keranjang atau kotak karton kita harus meletakkan benda-benda yang kita anggap pantas. Misalnya: sikat gigi, sendok, ikat rambut, busur, bola kecil …

Bahan: Semua bahan yang kita inginkan, yang penting kita tidak membawa box atau keranjang yang kita gunakan.

2. Kami mengubah objek situs!

Tujuan: Mengeksplorasi dan menganalisis bahwa setiap bahan memiliki ukurannya dan tidak semuanya muat di tempat yang sama.

Prosedur: Dalam nampan besar kita dapat meletakkan berbagai bahan seperti kacang arab atau chestnut. Selain itu, sebelumnya kita akan menempatkan sendok dan tabung karton dengan ukuran berbeda dengan sebagian tertutup sehingga menjadi toples kecil.

Anak-anak harus memindahkan buncis dan chestnut dari satu tempat ke tempat lain baik dengan bantuan sendok, dengan jari atau sesuai keinginan. Dengan cara ini mereka akan memverifikasi bahwa akan ada tabung yang cocok untuk kacang buncis dan chestnut, sementara di tabung lain mereka hanya bisa meletakkan salah satunya.

Bahan: kertas dapur tabung karton, karton atau kertas untuk menutupi salah satu bagiannya, buncis dan chestnut atau bahan lainnya, nampan besar dan sendok kayu.

3. Baki sensorik

Tujuan: Mengeksplorasi dan menganalisis tekstur bahan yang berbeda yang ada di setiap baki.

Prosedur: Gunakan baki berbeda dengan bahan yang memiliki tekstur berbeda satu sama lain dan dekatkan dengan anak. Tujuan kami adalah agar Anda menjelajahi dan bermain dengan mereka, menjelajahi konten mereka dengan hati-hati. Anda bisa memilih konten yang diinginkan, yang penting teksturnya berbeda satu sama lain. Misalnya: tepung, lentil, pasta mentah atau dimasak, buncis …

Bahan: tiga atau empat nampan dan bahan yang ingin Anda isi, antara lain lentil, tepung atau pasta.

Kegiatan untuk anak-anak 12-18 bulan

4. Kami belajar membuka perahu

Tujuan: Agar anak melatih keterampilan motorik halus dan belajar membuka dan menutup perahu.

Prosedur : di dalam keranjang Anda disajikan berbagai jenis kaleng baik ukuran maupun bahannya. Saya biasanya menggunakan kaleng bekas pakai di dapur, seperti untuk bumbu, antara lain. Selama mereka memiliki ukuran dan bahan yang berbeda, semuanya berfungsi.

Bahan: toples berbagai ukuran dan bahan, keranjang atau kardus kecil.

5. Kami menggambar

Tujuan: Kembangkan kreativitas Anda dan bersenang-senang.

Prosedur: Seperti yang sudah Anda ketahui, ada cat jari yang bisa dimakan atau bahkan bisa dibuat dari rumah cukup dengan yogurt dan pewarna makanan, saya serahkan pada pilihan Anda.

Di selembar kertas atau karton, anak harus melukis apa pun yang diinginkannya sambil mengeksplorasi tekstur cat dan alas yang digunakannya untuk melukis. Mereka cenderung sangat menyukai kegiatan ini, terutama karena warna cat yang berbeda.

Bahan: Jika Anda memutuskan untuk membuat lukisan di rumah, Anda membutuhkan yogurt dan pewarna makanan dengan warna berbeda, juga seprai dan karton. Semakin besar mereka, semakin baik jika Anda ingin beraktivitas bersama beberapa anak.

6. Set kain

Tujuan: Kembangkan imajinasi Anda dan temukan bahwa ada berbagai jenis kain.

Prosedur: Anda sudah tahu banyak cara dan permainan menggunakan kain dengan anak. Namun, karena kami menggunakan metode Montessori, kami harus membiarkannya mengembangkan imajinasinya dan bermain dengan kain sesuai keinginannya. Jika Anda penasaran apakah kami mau, kami dapat menunjukkan beberapa game yang Anda butuhkan untuk memiliki bandana.

Bahan : saputangan berbagai warna dan bentuk.

Kegiatan untuk anak-anak 18-24 bulan

Pada usia ini mereka sudah dapat melakukan banyak kegiatan untuk kehidupan praktis selain dari meningkatkan kemandirian, membantu mereka melatih motorik halus, mempersiapkan tulisan masa depan, dll. Berikut beberapa aktivitas:

7. Kami mencocokkan kaus kaki

Tujuan: Mengidentifikasi kaus kaki dengan warna dan ukuran yang sama.

Prosedur: Dalam keranjang kami akan meletakkan kaus kaki yang berbeda warna dan ukuran. Idenya adalah bahwa anak tahu bagaimana mencocokkannya dan mengidentifikasi bahwa inilah yang harus dia lakukan dan bukan hal lain. Idealnya, kaos kaki harus memiliki warna yang cerah agar aktivitas menarik perhatian Anda.

Bahan: kaos kaki dengan berbagai ukuran dan warna serta kotak sepatu atau keranjang.

8. Kegiatan merangkai

Tujuan: Melatih keterampilan motorik kasar dan halus.

Prosedur: Meski ada juga permainan dan bahan yang bisa dibeli di toko. Kita juga bisa menggunakan buatan rumah lain yang dengannya anak-anak bisa merangkai benda. Kegiatan ini terdiri dari anak-anak harus meletakkan objek di dalam string sesuai urutan yang mereka inginkan.

Bahan: tali sepatu atau pakaian olahraga, kancing, tabung kertas dapur yang dipotong dalam berbagai ukuran, tabung plastik pena, potongan kain dengan lubang di tengah … Anda dapat menggunakan bahan apa pun yang dapat Anda pikirkan.

9. Kami menjelajahi lingkungan kami

Tujuan: Temukan terbuat dari apa lingkungan Anda.

Prosedur: Meskipun lebih baik jika Anda pergi keluar dan menjelajahinya sendiri jika waktu memungkinkan Anda keluar untuk istirahat. Kita juga bisa mengerjakan lingkungan di sekitar kita dengan menggunakan nampan yang bisa kita isi dengan batu, pasir, lumpur, air dan dedaunan pohon.

Kegiatan ini juga dapat membantu mereka untuk melihat apakah ada bahan di dalam air yang mengapung dan ada yang tidak, meskipun untuk itu akan lebih baik digunakan daripada nampan seperti yang telah kita gunakan dengan jenis yang lebih dalam dan lebih transparan.

Bahan: daun, batu, pasir, lumpur, air dan segala sesuatu yang ingin kita gunakan ada di taman bermain.

Kegiatan untuk anak-anak 24-36 bulan

10. Transfer cair

Tujuan: Menjelajahi air di berbagai wadah.

Prosedur: Vas plastik berisi air dan lainnya dengan ukuran berbeda akan ditempatkan di sebelahnya. Anak harus bermain untuk memindahkan air dari satu wadah ke wadah lain untuk memastikan bahwa semua jumlah air yang sesuai dalam wadah juga dapat digunakan oleh orang lain dengan ukuran berbeda.

Bahan: wadah dengan berbagai ukuran dan vas berisi air.

11. Tiru gambarnya

Tujuan: Untuk mengembangkan keterampilan visual dan perhatian.

Prosedur: Berbagai gambar yang mudah ditiru disajikan untuk Anda. Anak-anak harus menyalinnya dengan bantuan pensil warna, gula, dan garam. Mereka juga dapat didorong untuk membuatnya sendiri.

Bahan: gambar guru dengan pensil warna, gula dan garam; warna, gula dan garam dan akhirnya folio.

12. Kami mengklasifikasikan objek berdasarkan warna

Tujuan: Mengidentifikasi bahwa setiap benda memiliki warna yang berbeda.

Prosedur: Anak diberikan materi dengan warna berbeda. Penghapus, pensil, rautan pensil, peti, kertas … Segala sesuatu yang dekat dengan kita atau merupakan bagian dari lingkungannya. Anak harus meletakkan bahan dengan warna yang sama di keranjang yang sesuai.

Bahan: keranjang berwarna dan bahan dengan warna berbeda yang ingin kita gunakan.

13. Penutup apa yang cocok dengan setiap benda?

Tujuan: Untuk mengembangkan keterampilan motorik halus dan untuk mengetahui bagaimana mengidentifikasi tutup mana yang cocok dengan setiap botol.

Prosedur: Di dalam kotak karton, tempatkan botol, toples, dan toples dengan ukuran berbeda dengan tutup yang sesuai dilepas dan dicampur. Anak harus mengidentifikasi penutup mana yang cocok dengan masing-masing dan menempatkannya.

Bahan: Botol plastik, toples atau benda lainnya dengan tutup yang dapat digunakan untuk melakukan kegiatan ini.

Tips

Seperti yang sudah kita ketahui, setiap anak berbeda-beda, jadi walaupun kita telah mengklasifikasikan kegiatan tersebut secara bertahap, bukan berarti dapat dilakukan oleh semua anak pada umumnya.

Cara ini diatur oleh fakta bahwa anak lah yang akan mengontrol durasi aktivitas yang dilakukannya, termasuk aktivitas dan pembelajarannya. Guru atau orang dewasa yang diajarinya, hanya perlu khawatir memberikan lingkungan yang tepat kepada anak untuk belajar, tidak mengintervensi atau menghindari menghentikan gerakan spontannya.

Kegiatan yang telah kami jelaskan di sini harus ditempatkan pada lingkungan yang tepat dan disajikan kepada anak pada saat ia menunjukkan perhatiannya, mengingat pada usia tersebut perhatian sangat singkat, sehingga harus ditunjukkan bagaimana kegiatan tersebut akan berkembang. dengan contoh kami.

Tujuan utama di balik metode ini adalah "bantu saya melakukannya sendiri", jadi anak-anak harus belajar sambil memasukkan rasa belajar dan pencapaian ke dalam tugas dan aktivitas yang mereka lakukan setiap hari.

Banyak aktivitas dalam metode ini yang diilhami untuk meningkatkan kemandirian, memiliki kontrol kesalahan yang tertanam, menarik indera, dan / atau mempersiapkan otot-otot jari untuk memegang pensil.