11 CONTOH PENGGUNAAN TICS DALAM PENDIDIKAN - TEKNOLOGI

Beberapa contoh penggunaan TIK dalam pendidikan adalah papan tulis digital, tablet, tabel interaktif, buku digital, aplikasi pendidikan dan platform pengajaran digital.

Penggabungan teknologi baru ke dalam hidup kita telah sepenuhnya mengubah dunia tempat kita hidup. Di antara modifikasi-modifikasi ini kami menemukan yang telah terjadi di bidang pendidikan, di mana saat ini, aneh melihat sebuah kelas di mana mereka tidak digunakan untuk meningkatkan proses belajar-mengajar.

Ada banyak perangkat TIK yang dapat digunakan di dalam kelas untuk memotivasi siswa dan meningkatkan pembelajaran mereka. Namun, bukan karena kita menggunakan semuanya, kita akan menjadi profesional yang baik dan anak-anak akan belajar lebih banyak konten.

Kita harus dapat mengetahui bagaimana memilih alat yang akan kita gunakan, untuk apa dan untuk tujuan apa, karena semuanya tidak akan sama efisien dan efektifnya bagi siswa kita untuk memahami konten tertentu.

Contoh penggunaan TIK dalam pendidikan

1- Papan tulis interaktif

Sumber: Marina di Venesia

Papan tulis interaktif adalah alat yang terdiri dari komputer, proyektor dan layar yang dapat dikontrol oleh penunjuk. Ada berbagai jenis papan tulis, meskipun yang paling banyak digunakan adalah yang kami sajikan di sini, yang lain muncul, papan tulis digital sentuh interaktif. Ini berbeda dari yang sebelumnya karena memungkinkan kita untuk mengontrol layar dengan jari kita.

Papan tulis digital memungkinkan kita melakukan banyak aktivitas di dalam kelas. Selanjutnya kami akan menjelaskan yang paling sering secara singkat:

Kami dapat memproyeksikan informasi apa pun yang berasal dari laptop karena papan tulis menjadi monitor besar di mana kami dapat mendengar dan melihat isinya dengan cara yang diperluas. Di antara konten ini yang paling umum biasanya: program umum dan pendidikan, video, musik, halaman web, presentasi, dokumen, dll. Selain itu, Anda dapat berinteraksi dengannya dengan cara yang sama seperti yang kita lakukan dengan komputer tanpa papan tulis digital.
Kami juga dapat memproyeksikan konten dari alat multimedia yang akan kami sajikan nanti jika kami menghubungkannya dengan benar menggunakan kabel: CD, DVD, kamera …
Papan tersebut menggabungkan alat dan sumber pengajaran mereka sendiri yang ditujukan untuk segala usia dan bidang. Di sisi lain, kita juga bisa menggunakan image, sound dan music bank atau jika kita lebih suka menggunakan portal dan website yang ada untuk memenuhi tujuan kita.

2. Tabel interaktif

Sumber: Intermittentgardener

Tabel interaktif adalah alat lain yang, meskipun kurang tersebar luas, dapat digunakan dengan kelompok anak-anak pada tahap bayi. Salah satu kelebihannya adalah dengan diameter 27 inci, ia dapat digunakan hingga enam anak, yang akan bekerja dengan konten digital seolah-olah itu adalah papan tulis digital.

Ini telah dirancang agar siswa memiliki momen refleksi dan debat di antara mereka sendiri berkat konten digital yang mereka garap. Mereka cenderung sangat menyukainya karena mereka dapat menyentuh layar dan semua game yang ada di dalamnya bersifat interaktif.

Fungsinya sama dengan alat digital lainnya. Perbedaannya adalah untuk memudahkan penggunaannya, tingginya disesuaikan dengan yang terkecil.

Di sisi lain, ini juga menggabungkan permainan edukatif yang dengannya anak-anak dapat belajar sambil bersenang-senang secara intuitif dan menggunakan jari-jari mereka. Namun karena harganya yang mahal dan hanya berkapasitas enam orang, maka tidak tersebar luas.

3. Tablet

Tablet adalah perangkat kecil yang memiliki ciri-ciri memiliki ukuran menengah antara laptop dan ponsel. Beberapa pusat telah memasukkannya untuk bekerja dengannya dalam beberapa mata pelajaran karena desainnya, lebih ringan dan lebih intuitif daripada laptop.

Di sisi lain, mereka tidak membutuhkan aksesori atau aksesori, yang tidak seperti laptop, menghemat uang pusat.

Fungsi alat ini sama dengan fungsi perangkat apa pun. Perbedaannya terletak pada interaktivitas melalui layar, yang dapat dioperasikan dengan pena elektromagnetik.

Bagi siswa penyandang disabilitas visual, ini bisa menjadi alat yang sangat berguna, karena Anda dapat mengerjakannya, sehingga dapat menyesuaikan huruf dan lingkungan perangkat dengan kebutuhan Anda dan bahkan jika membutuhkannya, gunakan program yang ada untuk jenis ini cacat.

Bagi siswa di tahun-tahun terakhir Pendidikan Anak Usia Dini dan tahun-tahun pertama Pendidikan Dasar, fungsi menulis di layar sangat bermanfaat, karena memungkinkan mereka untuk belajar menulis di media yang memotivasi seperti dunia digital.

4. Buku digital

Mereka adalah alat dengan konten tekstual digital yang layarnya harus digunakan. Biasanya penggunaannya di dalam kelas disertai dengan jenis konten lain seperti audiovisual atau bahkan online.

Penerapannya di dalam kelas telah membawa banyak kontroversi di lingkungan pendidikan, karena beberapa orang mengira bahwa penggunaannya di kelas akan menggantikan kertas dengan segala cara dan, oleh karena itu, akan membahayakan anak-anak dalam belajar. membaca dan menulis.

Namun, seperti alat lainnya, mereka menawarkan manfaat besar dalam proses belajar-mengajar.

5. Laptop / laptop

Seperti yang telah kita ketahui, dapat dikatakan bahwa mereka adalah alat pertama yang datang ke kelas setelah meriam, televisi, video … Seperti alat lainnya, alat ini memungkinkan kerja individu dan kelompok dan memotivasi siswa dengan cara yang sangat baik. kegiatan yang mereka lakukan di dalamnya.

Di sisi lain, ini adalah pelengkap pembelajaran yang baik bagi anak-anak untuk menginternalisasi apa yang telah mereka pelajari tentang topik tertentu atau bahkan untuk mengembangkannya jika mereka mau.

Karena merupakan alat bermain, anak-anak tidak tahu bagaimana membedakan apakah mereka bermain atau bekerja dengan komputer, tetapi bermain atau bekerja, yang pasti mereka belajar menggunakannya dan memperoleh pengetahuan baru, sehingga di sekolah tersedia setiap saat. program dan aplikasi pedagogis berkualitas tinggi untuk ditawarkan.

6. Perangkat lunak khusus untuk aplikasi online atau aktivitas online

Dengan hadirnya teknologi baru, kami juga dapat menggunakan berbagai program, platform pendidikan, atau halaman di mana terdapat aktivitas online yang dapat kami gunakan untuk mengerjakan berbagai bidang pengetahuan.

Dengan cara ini kita dapat membuat pembelajaran mata pelajaran yang mungkin lebih membosankan atau sulit untuk dipahami menjadi sangat menyenangkan.

Meskipun selalu disarankan bahwa jenis kegiatan ini digunakan setelah konten utama dijelaskan kepada mereka, beberapa guru sudah memasukkannya juga pada saat penjelasan untuk menarik perhatian siswa.

Di sisi lain, mereka juga bisa digunakan untuk mendukung pekerjaan rumah yang dikirimkan kepada anak di atas kertas.

Dalam banyak kesempatan, siswa kami akan memperoleh pembelajaran yang lebih baik jika mereka menggunakan perangkat untuk melakukan jenis kegiatan ini karena prosedurnya lebih interaktif dan dinamis.

7. Sumber daya multimedia

Sumber daya multimedia adalah alat yang selalu digunakan di kelas untuk membuat pembelajaran tidak terlalu monoton. Artinya, yang telah kami gunakan selamanya sebelum yang lebih modern seperti yang telah kami sebutkan di atas tiba.

Beberapa contoh adalah: televisi, video, DVD, meriam … Saat ini, alat-alat ini digunakan sebagai pelengkap dari alat-alat lain yang lebih modern, namun, saya merasa cocok untuk menyebutkannya karena mereka telah menjadi dasar untuk pengembangan semua alat lainnya.

8. Platform pengajaran virtual

Alat lain yang terkenal di bidang pendidikan untuk jumlah manfaat yang diberikannya kepada siswa adalah platform pengajaran virtual, yang dipahami sebagai alat yang memungkinkan siswa untuk mempelajari subjek dari jarak jauh tanpa perlu melakukan perjalanan ke pusat pelatihan.

Hal ini memungkinkan modalitas belajar yang berbeda seperti e-learning atau pembelajaran elektronik dalam bahasa Spanyol atau b-learning atau blended learning.

9. Konsol game

Video game bisa sangat berguna sebagai alat belajar-mengajar. Penggunaan ini membantu meningkatkan, memperkuat atau mengembangkan keterampilan yang berkaitan dengan penglihatan, gerakan motorik, dan penalaran.

Topik mereka beragam, banyak yang berfokus pada pengajaran konten yang berkaitan dengan sains. Namun, yang lain berorientasi pada gerakan dan penglihatan, seperti permainan olahraga.

Selain itu, video game membantu individu untuk meningkatkan kerja tim, mengontrol perilaku impulsif, dan mengurangi kecemasan.

10. Robotika pendidikan

Ruang Robotika Pendidikan. Sumber: Robotairon Robotika pendidikan adalah subbidang robotika, yang secara khusus ditujukan untuk pengajaran dan pendidikan. Ini sangat berguna ketika tujuannya adalah untuk mengajarkan konsep-konsep yang berkaitan dengan elektronika, komputasi, mekanika, dan cabang-cabang lainnya.

Pengajarannya tidak terbatas, dapat dilatih di semua tingkat pendidikan, dari dasar hingga pascasarjana. Untuk anak-anak, ini adalah cara terbaik untuk memperkenalkan mereka pada topik-topik mutakhir, dan juga memungkinkan mereka mengenali apakah mereka tertarik pada robotika atau sejenisnya.

11. Realitas virtual

Realitas virtual dipahami sebagai antarmuka yang dengan bantuan teknologi menciptakan pemandangan virtual. Ini mensimulasikan efek suara, visual dan taktil berdasarkan kenyataan yang memungkinkan pengguna untuk percaya bahwa mereka berada di lingkungan nyata.

Meskipun bidang realitas maya masih baru, ia juga merupakan alat dengan banyak kemungkinan untuk mengajar. Anda dapat menciptakan kembali situasi khusus yang memungkinkan perkembangan berbagai keterampilan pada anak-anak.

Di sisi lain, perangkat memungkinkan untuk memutuskan hubungan indra dari kenyataan dan menangkap pergerakan orang, yang membenamkan individu dalam skenario yang hampir tidak dapat dialami dalam kehidupan nyata.

Contoh penggunaannya dalam pendidikan adalah: bepergian ke negara yang jauh, menjelajahi tubuh manusia atau bepergian melalui sejarah umat manusia.

Keuntungan dan kerugian

Semua alat yang telah kami sajikan sebelumnya memiliki ciri kekurangan dan kelebihannya masing-masing saat digunakan dalam bidang pendidikan. Namun, secara umum mereka bertepatan di banyak dari mereka, jadi di bawah ini, kami sajikan yang paling penting.

Keuntungan

Penggunaannya di dalam kelas meningkatkan motivasi siswa. Fakta bahwa sejak mereka mulai digunakan di ruang kelas, siswa lebih termotivasi di berbagai bidang yang mereka pelajari.
Perbarui metode dan proses pembelajaran. Saat ini, semua profesional pendidikan harus berlatih kembali untuk menggunakan alat ini di kelas dan mengubah cara mereka mengajar.
Ini memungkinkan untuk menggunakan sumber daya pendidikan baru. Berkat evolusi berkelanjutan dari teknologi baru, sedikit demi sedikit, perangkat baru dimasukkan ke dalam ruang kelas yang meningkatkan kualitas pengajaran.
Waktu di kelas lebih banyak digunakan. Dengan banyaknya aktivitas online di luar sana, siswa dapat mempelajari lebih banyak konten dalam waktu yang lebih singkat.
Libatkan siswa dalam pekerjaan rumah . Siswa belajar dengan bermain dan tanpa disadari isi yang digarap di kelas.
Mereka mendorong kolaborasi antar siswa. Beberapa alat seperti meja sentuh memungkinkan pelajar untuk berkolaborasi dalam pemecahan masalah.
Literasi digital dan audiovisual. Mereka memungkinkan siswa untuk memperoleh keterampilan digital dan audiovisual yang diperlukan untuk masa depan mereka.
Keunggulan lainnya adalah merangsang kreativitas, menghargai ritme belajar siswa, menciptakan rasa ingin tahu dan semangat investigasi, dapat bereksperimen dan memanipulasinya.

Kekurangan

The harga dari beberapa alat ini sangat tinggi dan mereka mencegah generalisasi mereka.
Beberapa hanya dapat ditempatkan dengan cara tertentu di dalam kelas seperti halnya dengan papan tulis digital.
Karena karakteristik ruang kelas, mungkin ada kekurangan kecerahan jika ada cahaya di dalam kelas atau jika proyektor tidak cukup kuat.
Bayangan juga dapat diproyeksikan ke papan tulis oleh siswa dan guru.
Mungkin ada masalah teknis dengan akses ke internet, komputer, atau perangkat lunak papan tulis, misalnya.
Ini melibatkan investasi waktu awal yang lebih besar dalam persiapan kegiatan di guru.
Tingkat pengetahuan tertentu diperlukan untuk mengembangkan aktivitas Anda sendiri, jadi jika para guru tidak mendaur ulang dan tidak tahu bagaimana menanganinya dengan benar, itu bisa menjadi masalah besar.
Mungkin terdapat informasi yang berlebihan bagi siswa dalam penggunaan perangkat ini.
Kadang-kadang dapat mengganggu siswa jika Anda tidak tahu bagaimana memimpin kelas saat menggunakan jenis teknologi ini.

Referensi

Marquès, P. (2008). Papan tulis digital. Dipulihkan dari peremarques. bersih
Tapscott, D. (1997): Tumbuh dalam lingkungan digital. Bogota Mc Graw-Hill.
de Caso, AM, Blanco, J., & Navas, G. TICS DALAM SIKLUS KEDUA PENDIDIKAN ANAK.
Area, M. (coord) (2001): Mendidik dalam masyarakat informasi. Bilbao. Desclée.

11 CONTOH PENGGUNAAN TICS DALAM PENDIDIKAN - TEKNOLOGI - 2026