10 KEGIATAN DAN PERMAINAN UNTUK ANAK AUTIS - ECONOMÍA - 2025

Pada artikel ini saya akan menjelaskan 10 kegiatan dan permainan untuk anak autis yang akan membantu mereka bersenang-senang dan mempelajari berbagai keterampilan. Memang benar bahwa ada aktivitas tertentu yang lebih disukai oleh orang autis daripada yang lain, kuncinya bukanlah memilih tugas melainkan memperkayanya.

Rahasianya adalah dengan menerapkan prinsip stimulasi multisensori pada waktu luang dan aktivitas rutin dengan orang autis. Apa itu stimulasi multisensori? Ini terdiri dari merangsang setiap indera saat kita melakukan suatu aktivitas.

Meskipun orang-orang ini berbagi gangguan perilaku dan komunikasi, pada setiap orang tingkat keparahan kondisinya berbeda dan gejalanya bervariasi dengan jalannya perkembangan. Selain itu, meskipun mayoritas menunjukkan beberapa jenis perubahan intelektual, ini bukanlah karakteristik yang melekat pada gangguan spektrum autisme.

Meskipun perkembangannya bervariasi dan karakteristik perilaku berubah seiring waktu, kebanyakan anak autis terus mengalami gejala karakteristik gangguan tersebut setelah mereka dewasa. Ini diterjemahkan ke dalam masalah yang berkaitan dengan kemandirian, pekerjaan, hubungan sosial, dan kesehatan mental.

Oleh karena itu, tujuan prioritas penanganan gangguan spektrum autisme terdiri dari meminimalkan karakteristik utama gangguan dan defisit terkait, memaksimalkan kemandirian fungsional dan kualitas hidup, serta mengurangi stres dalam keluarga dan lingkungan sekitar.

Untuk mencapai tujuan ini, unsur penting dalam pengobatan apa pun adalah: memfasilitasi perkembangan dan pembelajaran, mempromosikan sosialisasi, mengurangi perilaku maladaptif, dan mendidik / mendukung keluarga.

10 kegiatan yang disukai anak dan orang autis

Musikalitas

Ada perbedaan utama dalam mengatakan "Sudah waktunya tidur, ayo pakai piyama, dll" atau nyanyikan lagu khas "Ayo tidur kita harus istirahat, supaya besok kita bisa bangun pagi."

Ketika saya menyadari bahwa berbicara dengan cara yang "biasa" tidak efektif bagi orang autis, saya memutuskan untuk mencoba mengatakan sesuatu dengan bernyanyi. Berhasil.

Ini bukan tentang melafalkan apa yang biasanya kita katakan dengan nada melodi. Ini tentang membuat kode musik dengan orang autis. Yang paling mengejutkan dari semuanya adalah bahwa dia akan mempelajarinya dan dalam beberapa hari dia akan mengejutkan Anda menyanyikannya bersama-sama dengan Anda.

Bersama Ana, saya membuat lagu untuk setiap aktivitas rutin yang harus dilakukan: bangun, mandi, makan, jalan, tidur, dll. Dalam beberapa hari dia mempelajarinya dan ketika tiba waktunya untuk melakukan suatu kegiatan, dialah yang mengejutkan saya dengan menyanyikan lagu-lagunya.

Ekspresi artistik

Saya akan menggunakan contoh Ana lagi untuk mengilustrasikan ide ini. Suatu hari Ana tidak bisa bekerja. Dia tidak ingin meninggalkan rumah dan dia tidak merasa seperti itu.

Saya memutuskan untuk mengambil pensil warna dan kertas dan mencoba berkomunikasi dengannya melalui gambar. Berhasil. Kami menghabiskan berjam-jam tanpa lelah menggambar dan berbagi kesenangan dan kegembiraan.

Terkadang orang autis akan kewalahan oleh dunia dan akan mengalami hari "Saya tidak ingin menghadapi kenyataan" yang khas.

Pada kesempatan-kesempatan ini, gunakan bahasa seni sebagai alat untuk mengungkapkan rasa frustrasi dan perasaan. Anda juga dapat melihat bahwa suasana hati Anda akan tercermin dalam warna yang Anda pilih. Dengan cara ini, Anda akan tahu apakah aktivitas tersebut berhasil atau tidak.

Keindahan dunia

Jalan-jalan adalah sesuatu yang disukai orang autis.

Manfaatkan momen-momen jalan kaki untuk menyalurkan perhatian orang tersebut pada keindahan alam. Bunga sederhana dapat memicu kebahagiaan besar bagi orang autis: kuncinya adalah menyampaikan perasaan Anda sendiri.

Kejutkan diri Anda dengan hal-hal indah yang Anda lihat saat berjalan-jalan, hal itu menyebabkan senyum dan mengirimkan perasaan. Bahkan angin sepoi-sepoi pun bisa menjadi topik pembicaraan.

Ide ini memiliki tugas ganda: di satu sisi, menciptakan perasaan kenikmatan maksimal saat berjalan dan, di sisi lain, mengalihkan perhatian orang autis dari kemungkinan hal-hal yang dapat menyebabkan reaksi kecemasan.

Pentingnya bersenang-senang

Lebih banyak kebahagiaan berarti lebih banyak belajar di satu sisi dan lebih banyak kesempatan belajar di sisi lain. Ini adalah koktail yang harus dimiliki oleh para penyandang autisme.

Sekarang, petunjuk apa yang memberi tahu saya bahwa orang autis menikmati suatu aktivitas?

Perhatian visual Anda pada aktivitas tersebut adalah petunjuk paling jelas. Semakin lama Anda memperhatikan aktivitas yang akan dilakukan, maka Anda akan semakin menikmatinya.

Kunci lainnya adalah antisipasi pada orang autis. Orang autis biasanya akan menunggu instruksi Anda dengan pasif. Tidak demikian halnya jika aktivitas yang dilakukan terbukti menarik.

Jika Anda melihat antisipasi pada orang tersebut, dorong dia dan ingatlah bahwa dia sangat menikmati aktivitas ini. Dia kemungkinan besar akan memberi nama aktivitas tersebut dan meminta Anda untuk melakukannya setiap hari.

Kekuatan pengulangan

Semakin akrab suatu aktivitas bagi orang autis, semakin mereka menyukainya. Ini karena mereka menikmati rutinitas, yaitu aktivitas yang terstruktur dalam ruang dan waktu.

Setiap Anda melakukan suatu kegiatan, kecuali jika melibatkan mengunjungi tempat yang berbeda, usahakan untuk selalu berada di tempat dan waktu yang sama.

Jika tidak ada aktivitas yang disukai oleh orang autis, bangunlah

Bahkan waktu mandi pun bisa menjadi aktivitas yang menyenangkan.

Contohnya adalah membuat gelembung sabun di lengan seseorang yang kemudian akan Anda bilas dengan air. Ulangi beberapa kali dan Anda akan melihat tanggapan tersenyum dari orang tersebut. Detail kecil dengan cara yang berulang-ulang adalah cara untuk menghibur orang-orang ini.

Di sisi lain, bagaimana Anda mengetahui jika suatu kegiatan tidak menyenangkan?

Sama pentingnya dengan mengidentifikasi aktivitas yang menghasilkan kesenangan adalah menyadari apakah suatu aktivitas itu membosankan atau jika sesuatu yang dulu menyenangkan telah berhenti.

Jika orang tersebut mengalihkan pandangan di antara giliran atau jika Anda melihat perubahan dalam bahasa tubuhnya yang menunjukkan bahwa dia pasif, abaikan aktivitas itu atau ciptakan hal baru dengan detail baru.

Aturan 10 detik

Apa pun aktivitas yang Anda lakukan, cobalah menjadikannya sebagai game berbasis giliran. Ini akan membuat orang autis tertarik dan berpartisipasi dalam aktivitas tersebut.

Karena kepasifan adalah sumber kecemasan dan kebosanan, usahakan agar orang tersebut mengeluarkan respons verbal atau nonverbal setiap kurang lebih 10 detik.

Anda perlu memulai suatu tindakan, berhenti sebentar dan sering menunggu untuk memberikan kesempatan kepada orang tersebut giliran mereka untuk berkomunikasi. Bersabarlah selama istirahat dan tunggu tanggapan dari orang tersebut.

Jika jawaban ini tidak diberikan, ubah strategi Anda.

Belajar mendeteksi kapan waktunya untuk mengakhiri aktivitas

Sekali lagi, sangat kecil kemungkinannya orang autis akan menyampaikan secara lisan kepada Anda bahwa mereka ingin mengakhiri aktivitas tersebut. Jika respons orang tersebut berkurang dan Anda tidak dapat membuatnya melalui variasi, inilah saatnya untuk mengakhiri aktivitas dan menawarkan berbagai kemungkinan lain.

Begitu pula jika Anda yang mulai bosan, jangan ragu untuk mengubah aktivitas Anda. Orang tersebut akan mendeteksi dengan sangat tepat jika Anda bosan melalui bahasa non-verbal Anda dan akan menjadi frustrasi karena tidak memahami reaksi Anda.

Jika ketika Anda mencoba untuk membatalkan aktivitas karena Anda ingin tetapi menyadari bahwa respons orang autis menjadi lebih intens, tidak teratur, dan hiperaktif, inilah saatnya untuk menenangkan keadaan secara bertahap.

Perlambat aktivitas Anda dan turunkan nada suara Anda. Jika ini tidak berhasil, cukup nyatakan secara verbal "aktivitas sudah selesai" dan selalu usulkan alternatif: "aktivitas sudah selesai karena sekarang saatnya …".

Aktivitas dengan objek

Saat Anda menggunakan objek untuk membuat aktivitas yang menyenangkan, perbedaannya adalah kemungkinan besar Anda satu-satunya orang yang akan menggunakan objek tersebut, tidak akan ada pola belokan dengan objek tersebut.

Mulailah dengan membuat gerakan kecil pada objek untuk mendapatkan efek yang bagus. Amati reaksi orang tersebut: senyuman, ekspresi kesenangan, dll.

Jika orang tersebut mundur atau tampak bosan atau khawatir, berhenti dan tunggu. Coba ulangi tindakan tersebut tetapi dengan cara yang tenang dan coba amati lagi apakah orang tersebut mengeluarkan respons apa pun dengan tubuh atau wajah.

Jika orang tersebut tersenyum, bergerak mendekat, tampak tertarik atau bersemangat, ulangi gerakan tersebut dengan objek tersebut, lalu jeda. Tunggu sampai orang tersebut berkomunikasi dengan Anda dengan cara tertentu sehingga dia ingin Anda melakukannya lagi.

Referensi

1. Tuhan, C et al. (2000). Gangguan Spektrum Autisme. Neuron, vol 8 (2), 355-363
2. Myers, SM dan Johnson, C. (2007). American Academy of Pediatrics. Vol 120, no.5, 1162-1182
3. Mehrabian, Albert (1969): "Beberapa referensi dan ukuran perilaku nonverbal". Metode Penelitian dan Instrumentasi Perilaku, 1, 203-207.
4. Rogers, SJ, Dawson, G., Vismara, LA (2012). Awal mulai untuk anak Anda dengan autisme: menggunakan kegiatan sehari-hari untuk membantu anak-anak menghubungkan,
   berkomunikasi dan belajar. The Guilford Press: New York.
5. Gomez, GM (2009). Ruang kelas multisensor dalam pendidikan khusus: stimulasi sensorik dan integrasi dalam ruang snoezelen.
   Ideaspropias Editorial .